據(jù)同心苑 “職業(yè)教育，產(chǎn)教融合是關(guān)鍵。企業(yè)參與熱情越高，職業(yè)教育春天就越燦爛。”住浙全國政協(xié)委員、浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院副院長雷群芳認(rèn)為，激勵民營企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育，對于加快制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級，增強(qiáng)民營企業(yè)人才支撐，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用。
《中華人民共和國職業(yè)教育法》明確指出，發(fā)揮企業(yè)的重要辦學(xué)主體作用，推動企業(yè)深度參與職業(yè)教育，鼓勵企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育。
“目前，責(zé)任界定與政策落實(shí)還需走完‘最后一公里’。”雷群芳提出，要做好民營企業(yè)舉辦職業(yè)教育的頂層設(shè)計，科學(xué)編制戰(zhàn)略規(guī)劃及法律文件，賦予民營企業(yè)舉辦職業(yè)教育更多自主權(quán)。同時，地方政府要發(fā)揮牽頭引領(lǐng)作用，搭建校企合作平臺和聯(lián)席會議機(jī)制，推動職業(yè)教育與民營企業(yè)資源共享。
對企業(yè)來說，舉辦職業(yè)教育具有一定的投資收益滯后性，如何激發(fā)他們的參與熱情？雷群芳認(rèn)為，要強(qiáng)化資源供給、完善研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，對民營企業(yè)參與的民辦職業(yè)學(xué)校給予一定的資源傾斜；通過組建職教集團(tuán)，整合教學(xué)資源，進(jìn)一步引導(dǎo)其調(diào)整專業(yè)布局。
雷群芳發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前，校企合作存在供需不匹配、行政力量干預(yù)較多、權(quán)責(zé)不清等問題。“必須創(chuàng)新合作方式。”她建議，給予職業(yè)院校和民營企業(yè)更多辦學(xué)權(quán)利，鼓勵雙方通力合作，革新課程體系、教學(xué)方式，深化教學(xué)改革；加快研制優(yōu)化混合所有制辦學(xué)方案，調(diào)節(jié)校企合作中的利益沖突。
打造一支“能講會做”的“雙師型”青年教師隊(duì)伍是職業(yè)教育的迫切要求。雷群芳說，要建立靈活的人事管理機(jī)制，探索“雙師”雙職稱，暢通職業(yè)院校和民營企業(yè)之間雙向任職、雙向晉升通道；建立分類分層考核辦法，將體現(xiàn)技能水平和專業(yè)教學(xué)能力納入“雙師”考核評價體系。
用戶登錄